Changing paradigms – de video

Door een tweet van @annetsmith werd ik herinnerd aan een stuk dat ik bijna een jaar geleden schreef over een een video van een bevlogen man die ik zojuist ‘ontdekt’ had: Sir Ken Robinson. Inmiddels zijn we een jaar verder en heeft iederen die zich interesseert in onderwijs, innovatie, creativiteit (of een gezonde combinatie daarvan) de opvattingen van Robinson tot zich kunnen nemen.

Veel mensen kennen Robinsons TED Talk, maar de RSA Edge lecture is eigenlijk veel interessanter omdat hij veel dieper in gaat op de achtergronden van de noodzaak om onderwijs te innoveren langs een paradigmaverschuiving die zich richt op persoonlijke ontwikkeling van leerders, het stimuleren van creativiteit en het ontplooien van talenten. Dus om te vieren dat het bijna een jaar geleden is én omdat de RSA-video’s inmiddels wel te emnbedden zijn, nogmaals de video.

Meer van dit soort dingen zien? Kijk dan ook eens op mijn video-pagina.

Nieuw Onderwijs in de praktijk

Ik heb al eerder enthousiast geschreven over de Science Leadership Academy (SLA) in Philadelphia. Directeur Chris Lehmann heeft een blog (Pratical Theory), twittert er lustig (@chrislehmann) op los en het bovendien tijd om een school in de lucht te houden die op een verfrissende manier invulling geeft aan 21st century learning. Scholasticadministrator.com heeft een mooi filmpje over Lehman en zijn school gemaakt.



De leerlingen leren op de SLA volgens 5 core principles: inquiry, research, collaboration, presentation & reflection. Het filmpje geeft een leuke schets van de praktijk op deze school, die pas sinds 2006 bestaat. Zou het niet geweldig zijn als we ook in Nederland van derglijke kleinschalige innovatieve scholen zouden kunnen hebben … of oprichten!?

Creative Company Conference report (1)

Gisteren ben ik de hele dag aanwezig geweest op de Creative Company Conference (CCC) in het Muziekgebouw aan ‘t IJ en om kort te gaan: dat was geweldig leuk. Eigenlijk is CCC bedoeld voor (als ik het zo mag zeggen) corporate creatives en dat was ook wel te merken aan het publiek. Inhoudelijk had de conferentie een duidelijke link met de toekomst en dus (?) met onderwijs. Dat was ook goed te zien aan het programma, want er was met Sir Ken Robinson een heuse zwaargewicht binnegehaald die juist op de snijvlakken van onderwijs, creativiteit en innovatie een expert is. Daarnaast was ook Jon Moravec (bekend van Tegenlicht en Education Futures) als spreker uitgenodigd en da’s ook niet de minste. Maar aan die 2 heren wil ik graag een aparte post wijden. Hetzelfde geldt overigens voor Amnon Levav en zijn verhaal (en oefeningen) Over Systematic Inventive Thinking (SIT).



Voor impressie van de sessies kun je natuurlijk simeplweg het verslag dat ik via Twitter + CoverItLive! heb gemaakt gedurende de conferentie. dus in mijn terugblik wil ik net even een ander, algemener accent leggen. De dag was een leuke (maar qua opzet vrij traditionele) bijeenkomst die eigenlijk werd gevormd door een bonte aaneenschakeling van praktijkverhalen over creatieve bedrijven, mensen en oplossingen. Veel verhalen gingen over marketing en branding (zoals de verhalen over TCHO en Gookie) maar stuk voor stuk ging het over de behoefte om dingen eens aan te pakken zoals Ji Lee (Google Labs) over zijn guerillabranding-project (www.thebubbleproject.com). Of over de invloed van je culturele achtergrond en omgeving in de ontwerpen van G.O.D en DelayNoMore door Douglas Young. Ook heel aardig was de presentatie over het co-creatieplatform Redesignme.com.

Voor een onderwijsmens als ik was het erg leuk om eens op een conferentie als deze te komen.

CCC live!

Op 26 mei ben ik de hele dag anwezig op de Creative Company Conference in Amsterdam. In ruil voor toegang heb ik beloofd om de dag te verslaan op mijn blog en via Twitter. Het live-verslag doe ik (overigens net als Wilfred van plan is te doen bij E-Learning 2.0) via CoverItLive dat ik voor het gemak laat vollopen met mijn tweets … twee vliegen in 1 klap. De bedoeling is dat ik de hele dag versla, maar speciale aandacht zal uitgaan naar de sessies met Sir Ken Robinson en John Moravec. Hun tweets komen ook langs en misschien voeg ik ook de hastag #ccc2009 nog wel toe. Er naartoe komen zit er waarschijnlijk niet meer in voor lezers dezes maar ook voor het liver-verslag wil ik proberen de 10 redenen om CCC niet te missen eer aan te doen.

De docent als creative professional

Toen ik besloot voor de klas weg te gaan was een van de belangrijkste redenen dat ik met allerlei leuke, innovatieve creatieve (les)ideeën in de praktijk van mijn lessen niets kon. Tussen droom en daad staan wetten in de weg, en praktische bezwaren (schreef Willem Elsschot)… en in de praktijk van het onderwijs zijn dat zaken als de ophokplicht, de toetsen=leren-mentaliteit, gebrek aan middelen, gebrek aan kennis en durf bij collega’s en managementom dingen op te pakken. En ook op de scholen die ik sindsdien als trainer of adviseur heb bezocht, kwam ik docenten tegen die met vergelijkbare frustraties rondlopen. Ik ken maar weinig voorbeelden van scholen waar innovatie de norm is en het maken van attractief onderwijs de praktijk.

Elke school heeft wel een klein handje vol van die bevlogen mafketels die voortdurend bezig zijn om te kijken hoe het anders kan omdat het beter moet. En op heel veel scholen worden die een beetje meewarig (soms ook argwanend) aangekeken. Het management moet zich altijd inspannen om te zorgen dat deze creatieve beesten niet te hard aan de tralies van de kooi rammelen, want God verhoede dat er docenten worden vrijgemaakt om iets innovatiefs te doen. Alle hens aan dek om die 1000 uur de kinderen uit de lokale supermarkt te houden. Dus liggen die bevlogen creatieve jonge honden strak aan de ketting van de schoolorganisatie, die stevig is verankerd in (19e eeuws giet)ijzeren onderwijswetten. Een paar keer flink tegen het kastje en de muur aan lopen en ook deze types worden bevangen door de educatieve kooineurose (dwangmatig mopperend heen en weer lopen tussen klaslokaal en koffiemachine).

En eigenlijk is dat vreemd, of beter: het is jammer, want ik ben van mening dat in essentie het docentschap een van de meest creatieve jobs is die er bestaan. Maar de manier waarop onderwijsorganisaties in elkaar zitten belemmert vaak de mogelijkheden van die creatieveling in docent. Nauwelijks tijd en geld voor scholing, het primaire proces (educatief babysitten tot de 1000 uur vol zijn) dat altijd voor gaat (blijkbaar kun je alleen iets leren als er iemand met een onderwijs bevoegdheid in dezelfde ruimte is), eindeloos vergaderen, nakijken van talloze toetsen en werkjes tot in de kleine uurtjes en in de weekenden … Waar haalt de creatieve docent de tijd en de energie nog vandaan om echt iets te doen met z’n creatieviteit? De status quo in denken over onderwijs en professionalisering is al pittig genoeg. […]

Creative Company Conference

Je leert een hoop van conferenties, tenminste, als je naar de juiste gaat. Zo heb ik van mijn deelname aan Congres Nieuw 2.0 geleerd dat als het je leuk lijkt om bij te dragen dat je dat dan gewoon moet vragen en dat je dan best kans hebt dat mensen het leuk vinden als je meedoet. Maar wat doe je als als er een geweldig congres is, met indrukwekkende sprekers als Sir Ken Robinson (TED, Out of Our Minds, The Element), John Moravec (educationfutures.com) en Ji Lee (Google Creative Lab)? Dan kijk je naar de prijs en denkt Dat gaat dus niet lukken.

Maar wat je ook kunt doen is de organisatie een mailtje sturen en zeggen dat je edublogger / twitter / all round nice guy bent en dat je geen kaartje kunt betalen maar dat je héééél graag wilt komen en dus in ruil voor toegang wel als conferentieblogger /-twitteraar wilt optreden. En verdomd, dat werkt soms en dus mag ik als schrijvende pers naar de Creative Company Conference (CCC) 26 mei aanstaande in het Muziekgebouw aan ‘t IJ.

De voornaamste reden waarom ik naar CCC wilde was niet zozeer de personen van Sir Ken Robinson en John Moravec maar vooral het gegeven dat zij op deze conferentie te midden van al het zakelijk / traditioneel creatieve geweld een mooie programmalijn over creativiteit en onderwijs verzorgen. Niet alleen geven Robinson en Moravec keynotes maar ook zitten ze samen met Mirjam van Praag (UvA) en staatssecretaris Heemskerk in een paneldiscussie over creativiteit en ondernemerschap in het onderwijs. En dát is natuurlijk heel interessant. Ik ben heel benieuwd hoe Moravec en Robinson denken over de docent als creatieve professional.

Nieuw Onderwijs

Een van de redenen dat het hier wat stil is geweest de laatste tijd is dat ik bezig ben geweest met het voorbereiden van mijn deelname aan Congres Nieuw 2.0. Gisteren was het zover en verzamelden zo’n honderd liefhebbers van innovatie en zelfontplooiïng en allerlei andere zaken die leuk en goed zijn zich in een tot een sfeervol congresoordje omgetoverd Blokhuispoort (een voormalig Huis van Bewaring) in Leeuwarden.



Ik kan natuurlijk wel uitgebreid vertellen over hoe ontzettend leuk het was (want dat was het, kijk onderaan deze post ook even naar de foto-impressie) om de sessies van Martijn Aslander, Engbert Breuker bij te wonen en zelf een leuke sessie over Nieuw Onderwijs te mogen verzorgen. Was nog best spannend om te doen. Uitgangspunt was: Hoe zou het onderwijs er uit zien als we helemaal opnieuw zouden mogen beginnen? Als er geen wetten en regels meer zijn die ons weerhouden écht te innoveren, wat zouden we dan belangrijk vinden in het onderwijs? Wat volgde was een geanimeerde workshop die zowel analoog (posters, sticky notes, stiften. hand outs met inspiratie) als digitaal, via een wiki (met inspirerende filmpjes, teksten en presentaties, maar ook met aanvullende vragen) invulling kreeg. Er werd druk geschreven, getagd, geplakt, gepraat en gevraagd en uiteraard hadden we veel te weinig tijd, maar goed, we begonnen natuurlijk ook net pas met het écht innoveren van het onderwijs.

Wat zou Google doen?

De afgelopen week kwam ik op Twitter regelmatig verwijzingen tegen naar WWGD? Daarmee werd verwezen naar het boek What Would Google Do? van Jeff Jarvis. Vanochtend kwam de diezelfde titel ook tegen in een van de feeds die ik volg; Education Innovation. Alleen ging het niet om het boek zelf maar om een soort gefilmd boekverslag uit de reeks Read It For Me van PolarUnlimited. Los van het feit dat ik dat soort filmpjes geweldige time savers vind, zetten ze je natuurlijk prima op het spoor van de essentie van boeken.

Dat was dus ook het geval in het filmpje over What Would Google Do? Het boek gaat over hoe bedrijven het meeste kunnen halen uit hun online aanwezigheid en hoe ze zelfs hun bedrijf, bedrijfsprocessen en hun relatie met hun klanten aanzienlijk kunnen verbeteren door eens goed te kijken naar hoe Google zaken aanpakt. Ik zou zeggen: bekijk het filmpje eens en probeer elke keer als het woord business valt er education voor in plaats te denken. Geeft misschien wel een hele aardige richting voor het onderwijs om om te (leren) gaan met de sfeer van continue verandering die onze toekomst (in elk geval ons recente verleden en heden) lijkt te kenmerken.

iPhone verandert bedrijfscultuur

Kijk, da’s leuk nieuws. Webwereld kopt: iPhone rijp voor zakelijke markt Onderzoeksbureau Forrester heeft onderzek gedaan (dat doen onderzoeksbureaus nu eenmaal) naar het gebruik van de iPhone in een zakelijke omgeving. En wat is de conclusie? De Apple-smartphone is volgens Forrester niet alleen rijp voor zakelijk gebruik, maar kan een cultuurverandering veroorzaken. Werknemers krijgen namelijk meer [...]

Congres Nieuw 2.0

IPON en TeachMeetNL zijn achter de rug, dus het wordt tijd voor iets nieuws. En wat kun je beter doen dan een heel congres wijden aan Nieuw? Dat was precies wat Jeltine Zijlstra en Roos Geerinck gaan doen. Ze noemen zichzelf Friendchisers en volgens hen

[...] is het tijd voor een nieuw paradigma, een nieuw bewustzijn. En zo ontstond Congres Nieuw 2.0. Het thema Nieuw is met opzet gekozen. Na de prehistorie, het agrarische en industriële tijdperk, laten we ook het informatietijdperk langzaam maar zeker achter ons. We staan op het punt iets nieuws te betreden.

Yeah baby! Zo hoor ik het graag! En daden hoor je bij woorden te voegen dus is er op 14 mei a.s in de Blokhuispoort in Leeuwarden Congres Nieuw 2.0.

Ik ontdekte Congres Nieuw 2.0 bij toeval, via Twitter. Geïnspireerd door het leuke idee van het congres heb ik me aangeboden als spreker. En verdomd, na een leuk gesprek in Seats2Meet spraken we af dat ik een sessie zal gaan verzorgen over het thema onderwijs. En ik ben daarbij in beroemd gezelschap want ik mag de sprekerslijst delen met onder meer Pauline Schueler, Martijn Aslander en Nils Roemen. Maar dat verplicht me ook wel om met iets totaal anders te komen dan wat ik ‘meestal’ doe als ik mag presenteren op congressen. Ik heb al een leuk wild idee, maar daar schrijf ik nog wel wat over als het congres dichterbij komt. Tipje van de sluier: de inspiratie heb ik gehaald uit opmerkingen van een aantal deelnemers aan de TeachMeetNL@NOT09.