De school die we nodig hebben …

Er zijn wel eens van die blogposts die je ergens leest waarvan je zou willen dat je ze zelf geschreven had. Een vergelijkbaar gevoel kreeg ik toe ik onderstaande presentatie van Chris Lehmann (@chrislehmann) doornam. Chris zet een beeld van onderwijs neer, gebaseerd op zijn praktijk op de SLA waarvan ik zou willen dat er ook in Nederland naar werd gestreefd. Het zet in elk geval grotendeels neer naar wat mijn streven is om in het onderwijs van Nederland in de 21e eeuw te realiseren.

[klik op de titel om de presentatie te bekijken]

ACOT2 + CBL = leren in de 21e eeuw

Vandaag was dan eindelijk Mat MacInnis in Nederland om een seminar te verzorgen over hoe Apple kijkt naar digitale leeromgevingen in de 21e eeuw. In drie uur leidde MacGinnis de zeker 70 aanwezigen langs de zaken die volgens Apple van belang zijn om inspirerend, leerling- en leergericht onderwijs te maken in de 21e eeuw.

Het beginpunt van zijn verhaal is hoe leren zich in de loop der tijden heeft geëvolueerd. Uiteindelijk belandt hij bij het gegeven dat we vandaag de dag veel meer weten over heresen, hoe ze werken en dan vooral hoe ze werken als we leren. Duidelijk klinken de invloeden van Prensky en Daniel Pink door in zijn verhaal dat hij helder neerzet. Hij maakt ook duidlijk dat de hersenen een soort ‘kneedbaarheid/flexibiliteit’ hebben die maakt dat leerders in de 21e eeuw anders met het verwerken van informatie omgaan dan de mensen die dat leren voor ze organiseren.



Dat verschil hangt voor een belangrijk deel samen met het beheersen van, beschikken over en intensief gebruik van allerhande technologieën. Het is tot op dit punt allemaal niet heel erg nieuw of baanbrekend, maar MacInnis maakt wel duidelijk dat er in dat opzicht een groot verschil is tussen het dagelijkse leven van leerders en de situatie op school. Leerlingen maken graag en veel gebruik van moderne technologische toepassingen. MacInnis toont aan de hand van een simpel voorbeeld in Garageband hoe verschrikkelijk eenvoudig het is om in plaats van een geschreven werkstuk een podcastaflevering te maken. Leuk intermezzo dat de kracht van de integratie en samenwerking van de verschillende iLife-toepassingen goed weergeeft.



Er is consensus over het gegeven dat er verschillen zijn en dat we daar ‘iets mee moeten’, maar daar houdt het vaak ook wel mee op.

iTunes U beter dan naar school gaan?

Je kunt als leerling of student beter lessen of colleges overslaan en naar de podcast ervan luisteren, althans dat lijkt een kleinschalig onderzoek uit te wijzen. Hoewel het een vooronderzoek betrof, zijn de uitkomsten opmerkelijk.

New psychological research conducted by Dani McKinney, a psychologist at the State University of New York in Fredonia, shows that students who only listened to podcasts of lectures achieved substantially higher exam results than those who attended class in person.

Effe lekker RAG-en

Ik was ‘m alweer een beetje vergeten, maar dankzij een tweet van @johndavitt werd ik er weer even aan herinnerd. Op de TeachMeet09@BETT was John namelijk een van nanopresentatoren. En in zijn presentatie liet hij een even simpele als briljante toepassing zien om aan kerseverse les- of opdrachtideeën te komen: de Learning Events Generators. De LEG kan 2500 creatieve les- of opdrachten genereren. Ze zijn natuurlijk niet kant en klaar, maar ze helpen je zeker op weg.

Met dat idee in het achterhoofd is John met iets nieuw begonnen: de Random Activity Generator, kortweg RAG.

Docentendagen Beeld & Geluid

‘Op het risico af dat het lijkt alsof ik docenten alleen maar de school uit wil jagen om leuke, leerzame creatieve dingen te doen, maak toch even melding van het gegeven dat Beeld & Geluid zonder veel poeha een aankondiging voor haar Docentendagen 2009 op de site heeft gezet:
U kunt zich voor de volgende woensdagmiddagen [...]

TeachMeetNL update: We got a thing going here

Toen me werd gevraagd of ik ook een TeachMeetNL wilde organiseren ‘naast’ de IPON 2009 heb ik wel even getwijfeld. De eerste TeachMeetNL was een groot succes en om er dan twee maanden later alweer eentje te houden … zou dat wel geinteresseerden trekken?
Inmiddels staat de wikipagina voor de TeachMeetNL@IPON09 al ruim anderhalve week open en [...]

Nationale E-learningcongres Dag 2

Eigenlijk kan ik een heel eind volstaan met te verwijzen naar de zeer uitgebreide verslagen die Wilfred Rubens op zijn blog wijdt aan het Nationale E-learningcongres zoals dat afgelopen week plaastvond in Eindhoven. Dat zou een beetje flauw zijn, dus zal ik ook mijn ding schrijven. Die tweede dag was van een compleet ander karakter [...]

Nationale e-learningcongres Dag 1

Ik had zwaar mazzel en mag beide dagen naar het Nationale E-learningcongres in Eindhoven. Het minste wat je dan kunt doen is er een stukje over schrijven uiteraard. Live ging dat helaas niet, want er was geen wifi en laat ik nou net \’s ochtends ook het laatste ethernetkabeltje (prikpoortjes waren er wél genoeg) uit [...]

TeachMeetNL@IPON09

Net als je dacht op dit blog van al die TeachMeet-ellende af te zijn, begint het allemaal van voor af aan. Met gepaste trots en blijdschap kan ik nu ook hier bekendmaken dat er een 2e editie komt van de TeachMeetNL: de TeachMeetNL@IPON09. Nog niet alle ‘feiten’ zijn bekend, maar je kunt al wel vast [...]

Digital Cre8or eindelijk naar Nederland

‘Heugelijk nieuws: Digital Cre8or lijkt eindelijk naar de Lage Landen te komen. Achter de schermen is het afgelopen jaar druk gezocht naar mogelijkheden om†Digital Cre8or in Nederland in de onderwijsmarkt te zetten. BCS en KPC lijken dat nu goed voor elkaar te hebben, althans als we de Onderwijsvooruitzichten mogen geloven. In maart 2007 schreef ik [...]