Engelse scholen zelf verantwoordelijk voor innovatie

De BBC meldt een opmerkelijk initiatief van de Engelse overheid: scholen in het primair onderwijs mogen vanaf 20011 het verplicht landelijk beleid op het gebied van geletterdheid en gecijferdheid loslaten en hun eigen beleid gaan vormen en uitvoeren. Het effect van een landelijk beleid is duidelijk uitgewerkt en daarom moeten scholen nu maar op zoek naar oplossingen die veel beter passen bij de lokale situatie en problemen van de scholen.

Interessant daarbij is de vise die de Staatssecretaris van Scholen Ed Balls uitdraagt:

Earlier this month, Mr Balls told a teaching conference: “I think the right thing for us to do now is to move away from what has historically been a rather central view of school improvement through national strategies to something which is essentially being commissioned not from the centre but by schools themselves.”

Het geld dat werd gebruikt voor de implementatie en uitvoering van het beleid komt nu beschikbaar voor de scholen zelf. Scholen krijgen wel nadrukkelijk het advies mee om zich te verdiepen in de mogelijkheden die technologie biedt. Bovendien zouden scholen digitale geletterdheid van kinderen de zelfde plaats en aandacht in het aandacht moeten geven als rekenen en lezen. Iets wat met de ontwikkeling van een po-versie van Digital Cre8or vrij eenvoudig te bereiken zou moeten zijn.

Leermiddelenbeleid VO-raad

Terwijl nagenoeg tout edubloggend Nederland in Delft bij Ugame-Ulearn zat, heb ik een middagje gevuld met aanwezig te zijn bij de eerste studiebijeenkomst van het Project Leermiddelenbeleid. En dat was best een zinvol bestede middag. Op de website van de VO-raad valt te lezen:

Nieuwe onderwijsvormen vragen om ander leermateriaal en meer maatwerk. Ook de financieringsstructuur van het leermateriaal is gewijzigd. Hoe vertaalt u deze nieuwe wensen ten aanzien van leermateriaal in een plan van aanpak en een functioneel programma van eisen? Hoe pakken andere scholen dat aan? En wat is de samenhang met het ict-beleid en het personeelsbeleid? Wat zijn de dilemma’s en mogelijke oplossingen?

In een paar workshops werd het gemêleerde gezelschap aan de hand van ervaringsdeskundigen meegenomen langs een aantal lastig te bezeilen klippen op de weg naar een deugdelijk leermiddelenbeleid. Thema’s waren onder meer Arrangeren en ontwikkelen door docenten, Financiën,Van visie naar Leermiddelenbeleid en de Meer- en minderwaarde van digitale leermiddelen.



Spijt dat je niet gegaan bent? Geen nood, je kunt op 11 mei in de herkansing in Zwolle. Daar kun je je ook laten voorlichten over de subsidieregeling die de VO-raad in de aanbieding.



Meer info? Kijk op http://www.leermiddelenvo.nl/